端的にいえば、知的障害の手帳をとれるレベルではない知的障害であるといえます。埼玉県の知的障害者手帳は○A＝最重度、A＝重度、B＝中程度、C＝軽度で支給されます。
問題はC以下の知的障害が認められる人が相当数存在していることであると考えています。お話をお聞きするなかから、生活に困窮する要因・貧困に至る要因のうち少なからず、知的障害の要素が含まれていると認識しています。
金銭管理能力や衝動性など、日常生活上、「様々な生活のしづらさ」をご本人も感じながら生活しているのかもしれません。
さらに多いのは、一般市民の方や福祉事務所ケースワーカーさんから寄せられる＜生活保護受給に甘んじて仕事せず「怠けている」という見方＞です。しかしながら、就労が継続できない要因や背景には「隠れた知的障害」がある可能性も否定できません。
私たちは社会福祉の専門家として、就労阻害要因が何なのか明らかにすると同時に、その説明責任や立証責任、現実可能な目標の提示が求められていると考えています。非常に難しい領域ではありますが、ひとりひとりの権利擁護のためにも必要な作業であると認識しています。
C判定の知的障害者、「隠れた知的障害」のある方が入居できる社会資源もほとんど存在しない現状があります。
第二種社会福祉事業における宿泊所、ホームレスを対象とした緊急一時シェルター（大都市に限る）など大型施設に入所されている人も例外ではなく、「隠れた知的障害」を有する方は多いと思っています。
一方で、専門家の支援体制は未整備で、特に「隠れた知的障害」には一切対応していない、認知していないというのが、現状のような気がします。
この問題については、私たちがもう少し実践を積み重ね、研究することによって、明らかになることだと思っていますので、これからも地道な支援活動を展開していきたいと思います。
知的障害とは＜以下、ウィキペディア-知的障害-より引用＞
知的障害（ちてきしょうがい）とは、一般的には金銭管理・読み書き・計算など、日常生活や学校生活の上で頭脳を使う知的行動に支障があることを指す。
基本的には、知能指数が100に近い人ほど人数が多い。しかし、知能検査の種類によっては最重度まで正確な存在数比率を出せない場合もあるため、問題となっている。
教育の分野では、軽度の生徒を「教育可能」、中度の生徒を「訓練可能」と分類していた時代もあったが、これは障害が重い人に対して先入観を与え、可能性を奪うものとして今では全く用いられていない。
知能による分類
ボーダー（境界域）
知能指数は70〜85程度。知的障害者とは認定されない場合が多いが、認定されないために支援を受けられずに、かえって厳しい状況におかれることもある。
軽度
知能指数は50〜70程度。理論上は知的障害者の約8割がこのカテゴリーに分類されるが、本人・周囲とも障害にはっきりと気付かずに社会生活を営んでいて、障害の自認がない場合も多いため、認定数はこれより少なくなる。生理的要因による障害が多く、健康状態は良好であることが多い。
中度
知能指数は35〜50程度。
重度
知能指数は20〜35程度。大部分に合併症が見られる。
最重度
知能指数は20以下。大部分に合併症が見られる。寝たきりの場合も多い。しかし運動機能に問題がない場合もあるため、多動などの行為が問題になる場合があり、「動く重心児」という呼び方をされ、施設解体の流れでどうなるかや、ケアの仕方が問題となっている。
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